地域資源を生かし高校生の「まなび」をデザインする高校魅力化スタッフ募集

■個性豊かな魅力化プロジェクトのスタッフたち 現在阿賀町では、教育系だけで10名の地域おこし協力隊が活躍しています。5名は高校の目の前にある「黎明学舎」で、高校・中学への授業支援／探究支援／学習支援を、5名は高校生のための暮らしの場「緑泉寮」で生活・町での暮らし支援を行っています。10名の魅力化スタッフは、それぞれバックグラウンドも違い高校生への向き合い方も個性があり、それを活かすようなチームをつくりたいと思っています。例えば、緑泉寮には今年4月フランス人のトマさんが着任し、寮生とフランス菓子づくりを一緒に行ったりしています。 黎明学舎では、授業だけでなく放課後、課外でのプロジェクトの実施など、高校生と接する場所やシーンがさまざまあり、対話や雑談を通して高校生一人ひとりの変化を見つめていくことを大切にしています。

■黎明学舎スタッフの一日 午前中にサポートをしている高校や中学の授業がない日は、13時～21時が勤務時間です。13時～15時は、ミーティングや掃除、事務作業、教材準備等を行い、15時半の放課後からは、生徒への対応を行います。学習支援については、講義形式ではなく、ひとりひとりの学びたいことに応じた学習（授業の復習・宿題や受験に向けた模擬試験対策など）を支援します。

「総合的な探究の時間」や「地域学」「フードデザイン」など、阿賀黎明高校では地域を舞台にしたプロジェクト学習に力を入れており、そのプロジェクトの相談に来る高校生への企画の相談、実際のアクションなどにも伴走します。

学習・探究支援だけでなく、生徒の話を聞くことも大切にしています。同級生や先生、親には話しにくいことを黎明学舎で話す生徒もいます。そんなときは講師や支援者というよりは地域にいるひとりの大人として、接するようにしています。

■「やればできる」を「やったらできた」に 黎明学舎スタッフは高校生たちが変化する瞬間に立ち会うことができます。私が着任した時、前任者に聞きました。受験を終えた高校3年生がこう言ったそうです。『「やればできる」じゃなくて「やったらできた」んです』と。実感のこもった、重い一言だなと思いました。受験勉強に限らず、プロジェクト活動に取り組むときも”できるかできないか”ではなく”まずは「やってみる」”そんな生徒をサポートするだけでなく「ともにつくる」場に黎明学舎がなっていったらいいなと思います。

特にプロジェクトを通じた探究活動ではすぐ目に見える変化や成果が少なく、高校の先生とも連携しながら「やったらできた」が生まれる瞬間に伴走することが大切です。そういう意味で魅力化プロジェクトスタッフの仕事は「その場で結果が出ない」という特徴があります。「高校生へのあの問いかけは良かったのか」「どこまでアドバイスをしていいのか」など毎日が実験のように手探りで、悩みながらも日々学ばせてもらっています。

■学校と地域が「ともにつくる」授業 阿賀黎明高校では、2020年に新潟県内公立高校で最初の「コミュニティ・スクール」に指定されました。同時に「学校運営協議会」をサポートする地域の任意団体として「阿賀黎明探究パートナーズ」が立ち上がり、「地域学」をはじめとする授業に地域企業の経営者や住民などが参加し、一緒にプロジェクトを進める授業を行っています。2024年度からは「阿賀津川中学校」の総合的な学習の時間における中学生・高校生合同の授業なども始まりました。先日は高校2年生が中学1年生に阿賀町ゆかりの「ユキツバキ」の花びらを使った染色体験プログラムを考案・実施する授業を行いました。

黎明学舎スタッフは、地域の様々な企業・団体・個人を掘り起こしたり人づてに紹介してもらったり、中学・高校の先生と議論・連携しながら授業を一緒につくるコーディネーターとしての役割も担っています。地域の資源とプレイヤーをデザインし、「まなび」と「あそび」のあいだに、「これからのまなび」をつくっていくような仕事です。

「これからのまなびってなんだろう？」って考え・悩みながら一緒につくっていきませんか？